Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan dan Keguruan menerapkan proses penelaahan sejawat (peer review) untuk menjamin kualitas, orisinalitas, dan kontribusi ilmiah setiap artikel yang diterbitkan. Proses peer review dilakukan secara objektif, transparan, dan berlandaskan pada prinsip etika publikasi ilmiah.

Tahapan proses peer review dalam jurnal ini adalah sebagai berikut:

1. Pengajuan Naskah
   Penulis mengirimkan naskah melalui sistem jurnal daring. Naskah yang masuk harus sesuai dengan fokus dan ruang lingkup jurnal serta mengikuti pedoman penulisan yang berlaku.

2. Pemeriksaan Awal oleh Editor
   Editor melakukan seleksi awal untuk menilai kesesuaian topik, kelengkapan administratif, dan potensi kontribusi ilmiah. Pada tahap ini, naskah juga diperiksa tingkat kesamaan (similarity check) untuk memastikan orisinalitas karya.

3. Proses Review oleh Reviewer
   Naskah yang lolos seleksi awal akan dikirimkan kepada minimal dua reviewer yang kompeten di bidangnya. Jurnal ini menerapkan sistem double-blind review, di mana identitas penulis dan reviewer dirahasiakan untuk menjaga objektivitas penilaian.

4. Keputusan Editorial
   Berdasarkan hasil penilaian reviewer, editor akan menetapkan keputusan berupa: diterima tanpa revisi, diterima dengan revisi minor, revisi mayor, atau ditolak. Keputusan editor bersifat final.

5. Revisi oleh Penulis
   Penulis diwajibkan melakukan perbaikan naskah sesuai dengan masukan reviewer dan editor dalam batas waktu yang telah ditentukan.

6. Pemeriksaan Akhir dan Publikasi
   Setelah revisi dinyatakan sesuai, editor melakukan pemeriksaan akhir sebelum artikel diterbitkan secara daring pada edisi jurnal yang telah dijadwalkan.

Melalui proses peer review yang ketat dan berintegritas, Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan dan Keguruan berkomitmen untuk menerbitkan artikel ilmiah yang berkualitas dan memberikan kontribusi nyata bagi pengembangan ilmu pendidikan dan keguruan.