Penerapan Teknik Role Playing dalam Mengurangi Perilaku Bullying Verbal pada Siswa SMP Negeri 33 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui tingkat perilaku bullying verbal siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan serta menguji pengaruh penerapan teknik Role Playing dalam menurunkan perilaku bullying verbal siswa SMPN 33 Makassar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru BK dalam menangani perilaku bullying verbal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 12 orang yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Instrumen pengumpulan data berupa angket perilaku bullying verbal yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Renk Test dengan bantuan program SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan, tingkat perilaku bullying verbal siswa berada pada kategori tinggi, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 110,67. Setelah diberikan perlakuan berupa konseling kelompok dengan teknik Role Playing, tingkat perilaku bullying verbal siswa mengalami penurunan dan berada pada kategori rendah, dengan nilai rata-rata 71,08. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan, sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik Role Playing berpengaruh dalam mengurangi perilaku bullying verbal siswa.