Analisis Korelasi antara Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Islamic Center Binbaz Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara motivasi belajar dan prestasi akademik siswa kelas XI Madrasah Aliyah (MA) Islamic Center Binbaz Kota Yogyakarta. Madrasah Aliyah Islamic Center Binbaz merupakan lembaga pendidikan Islam terpadu yang menyelenggarakan pendidikan formal dan program tahfidz Al-Qur'an, sehingga karakteristik motivasi belajar siswanya memiliki keunikan tersendiri dibandingkan sekolah umum. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MA Islamic Center Binbaz yang berjumlah 87 siswa, dengan total sampel yang digunakan sebanyak 75 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (α = 0,889), sedangkan data prestasi akademik diperoleh dari nilai rapor semester genap tahun ajaran 2023/2024. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan perangkat lunak SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi belajar dan prestasi akademik dengan nilai koefisien korelasi r = 0,681 dan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Koefisien determinasi sebesar R² = 0,464 yang berarti motivasi belajar berkontribusi sebesar 46,4% terhadap prestasi akademik siswa. Temuan ini mengimplikasikan perlunya peningkatan motivasi belajar secara sistematis, khususnya melalui integrasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran di madrasah.