Pelaksanaan Supervisi Akademik dalam Penguatan Standar Proses Pembelajaran: Studi Kualitatif di SMP Al Amanah Tangerang Selatan

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana supervisi akademik membantu meningkatkan proses pembelajaran di SMP Al Amanah Tangerang Selatan. Permasalahan penelitian adalah kecenderungan supervisi yang sering berfokus pada aspek administratif, yang berdampak kurang pada praktik pembelajaran. Observasi kelas, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi adalah metode kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, observasi, refleksi, dan tindak lanjut yang berkelanjutan adalah cara supervisi diterapkan secara sistematis. Proses ini mendorong penilaian berkelanjutan, diferensiasi tugas, pengelolaan kelas berbasis kelompok, dan pembelajaran kolaboratif. Siklus perbaikan profesional yang reflektif terdiri dari instrumen supervisi, praktik pembelajaran, dan kebijakan kurikulum. Menurut penelitian ini, supervisi akademik meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan profesional guru.